Участники профсоюзного семейного проекта «Дочки-матери» из детского сада №64 г.

Участники профсоюзного семейного проекта «Дочки-матери» из детского сада №64 г. Нижнекамска мама-воспитатель Хаматханова Регина Ринатовна и дочка – учитель-логопед Габдрахманова Илюза Ильфатовна.

Профессиональные таланты мамы – Регины Ринатовны - умение слышать ребёнка, поддерживать доброжелательную атмосферу в группе, организовывать с детьми совместную деятельность.

А вот дочка Илюза Ильфатовна своим профессиональным талантом считает установление контакта с ребёнком, подбор игровых приёмов для коррекции звукопроизношения и развития лексико грамматического строя речи, работу с родителями по выполнению домашних заданий.

Регина Ринатовна не выбирала профессию как по списку плюсов и минусов – профессия выбрала её сама. Ещё в детстве, в школе всё время она оказывалась рядом с малышами: на переменах, в поездках, на праздниках. И ей нравилось, когда дети тянулись, спрашивали, доверяли. А окончательно всё встало на место, когда впервые провела собственное занятие и увидела эти распахнутые глаза: “А можно ещё?” В тот момент поняла: вот моё место. И до сих пор самое ценное, по её мнению – это когда ребёнок подходит и говорит: “Вы мне поможете?” , и просто не возможно пройти мимо этого доверия.

Дочка выбрала профессию педагога, потому что в детстве часто бывала в детском саду, где работали мама и тёти, и ей нравилось быть рядом с детьми. С восторгом наблюдая, как мама готовится к занятиям, и сама стала втягиваться в этот процесс, начинала что‑то раскладывать, подбирать картинки, будто уже вела своё маленькое занятие. Когда выросла и пошла учиться на воспитателя, тётя, работая логопедом, делилась историями о том, как помогает детям и первые чёткие слова воспитанников становились её настоящей победой. Её рассказы зажгли желание стать учителем‑логопедом. Так, детские впечатления и семейные истории привели к решению помогать детям находить свою речь.

«Я хочу помогать детям обретать свой голос. Мне интересно, как устроена речь, и нравится разгадывать индивидуальные «загадки» каждого ребёнка, подбирая нужные приёмы. Особенно вдохновляют видимые результаты: когда ребёнок впервые чётко произносит трудный звук – это маленькая победа, которая делает его увереннее и свободнее в общении. Логопедия – ещё и пространство для творчества: я превращаю сложные задания в увлекательные игры. А главное – я верю, что речь открывает ребёнку целый мир, и хочу быть рядом, когда это происходит» - так о своей работе говорит Илюза Ильфатовна.

У каждой и них есть свои мечты и планы. Мама мечтает, чтобы каждый ребёнок, с которым она работает, уносил с собой ощущение: "Я хороший, я умею, я могу". Не оценку, не грамоту, а вот это внутреннее чувство. Ещё мечтает дожить до времени, когда труд воспитателя будет по-настоящему цениться – не на словах, а в зарплате и уважении. Ну а лично – мечтает однажды поехать к морю и просто сидеть на берегу, ничего не планируя. Но пока ей и в саду хорошо: там тоже есть своё море – из детских голосов.

Дочка мечтает стать специалистом, который создаёт на занятиях атмосферу доверия и оставляет у детей и родителей только положительные эмоции. Хочет уверенно работать с разными речевыми нарушениями и выстраивать эффективные маршруты коррекции, чтобы помогать детям осваивать речь. Её цель – заслужить профессиональное уважение и стать ориентиром для коллег. А в личной жизни мечтает о другом виде открытий – путешествиях с семьёй. Хочет показать сыну мир, подарить ему чувство, что мир большой и добрый. И пусть рядом всегда будет чувство опоры: чтобы никто ни в чём не нуждался, чтобы хватало сил, времени и возможностей и на работу, и на счастье.

Следите за участниками профсоюзного семейного проекта #профсоюздочкиматери#edunionru