В отделении социальной помощи семье и детям КЦСОН «Милосердие» продолжаются интегрированные занятия, направленные на развитие ключевых навыков у детей с ментальными и...

В отделении социальной помощи семье и детям КЦСОН «Милосердие» продолжаются интегрированные занятия, направленные на развитие ключевых навыков у детей с ментальными и когнитивными особенностями. На прошлой неделе специалисты провели серию встреч, сочетающих психологическую поддержку и арт - терапию.

Психолог Анна Антонова провела занятие, целью которого было развитие зрительной памяти, внимания и мелкой моторики. Программа включала три этапа:
• Тренировка памяти: Детям показали карточку с изображением различных предметов на 30 секунд. После того как карточку убрали, ребята по памяти воспроизводили увиденные объекты.
• Мелкая моторика: Используя шнурки и деревянные фигурки различной формы, дети создавали бусы. Это упражнение эффективно развивает координацию движений и ловкость пальцев.
• Логическое мышление: В финале занятия ребята сортировали фигуры по цветам, следуя заданному образцу, что способствует формированию навыков классификации.

Параллельно инструктор по труду Ирина Кожевникова работала над развитием познавательной активности, пространственных представлений и зрительно-моторной координации. Для этого использовались четыре типа заданий с нарастающей сложностью:
1. Раскрашивание по образцу. Ребёнок получал чёрно-белую картинку и цветной эталон. Дети с низкой моторикой успешно справлялись с крупными деталями (солнце, мяч), часто требовалась помощь в выборе цвета.
2. Наклейки + раскрашивание. Сначала ребёнок наклеивал готовые наклейки на основу, а затем закрашивал оставшиеся элементы тем же цветом. Это помогло закрепить связь «наклейка — раскраска» и тренировало пинцетный захват.
3. Дорисовывание половины рисунка. Задание на симметрию оказалось сложным для многих: если солнышко дети дорисовывали легко, то изображение зайца или других животных требовало показа педагога и совместного выполнения («рука в руке»).
4. Рисование по квадратикам. Наиболее сложный вид работы, где нужно перенести образец из листа в клетку на чистый лист. Этот этап оказался доступен не всем участникам без помощи специалиста.

Специалисты подчеркивают важность продолжения подобных занятий в домашних условиях и проконсультировали родителей о том, как поддерживать достигнутый прогресс.